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Fakultät für Biologie, Chemie und Geowissenschaften

Didaktik der Chemie – AkadDir Walter Wagner

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Lehre / Profil

Hieraus ersehen Sie, was wir als unsere Aufgabe als Abteilung für Didaktik der Chemie betrachten, unabhängig davon, ob unsere personelle Ausstattung oder die Tageslänge von 24 Stunden diese Aktivitäten auch erlauben.

Ausbildung der StudierendenEinklappen

der Studiengänge für die Schularten

  • Realschule,
  • Gymnasium und
  • berufliches Schulwesen

in Didaktik, Methodik, Sicherheitslehre des Faches Chemie (allgemein "Grundbegriffe der Didaktik Chemie", Seminar "Medieneinsatz im Chemieunterricht" und Spezialveranstaltungen zu den einzelnen Schularten).

Betreuung von SchulpraktikaEinklappen

an den jeweiligen Schulen (teilweise pädagogisches Blockpraktikum, auf jeden Fall studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum, zusätzliche Praktika).

​Durchführung von ExkursionenEinklappen

teilweise Fernexkursionen (Indonesien), teilweise zu guten Schulen in deutschsprachige Länder und deutsche Bundesländer, manchmal zu guten Schulen in Bayern.

Betreuung von Masterarbeiten und schriftlichen HausarbeitenEinklappen

(Zulassungsarbeiten I)

​Entwurf und Korrektur von Prüfungsaufgaben Staatsexamen IEinklappen

(schriftlich, 1. Staatsexamen)

​Integration von Ergebnissen der ForschungEinklappen

auf den Gebieten der

  • Fachdidaktik,
  • Allgemeinen Didaktik,
  • Schulpädagogik,
  • Pädagogischen Psychologie,
  • Entwicklungspsychologie,
  • Hirnforschung,
  • Kommunikationspsychologie und
  • Soziologie.
​Entwicklung und Evaluation von praxisorientierten UnterrichtsentwürfenEinklappen

(Stundenbilder, Lernsequenzen in Praktikum begleitenden Seminaren, abgestimmt auf die Schularten, sowie in Teilen der Schriftlichen Hausarbeit)

​Entwicklung und Test von schulspezifischen Demonstrations- und SchülerversuchenEinklappen

(z.B. über Masterarbeiten und Schriftliche Hausarbeiten)

​Test und Entwicklung neuer Medien und UnterrichtsmaterialienEinklappen

vorzugsweise für den Einsatz beim Selbst Organisierten Lernen in Chemie, sowie dem Ausarbeiten neuer Einsatzfelder:

  • Entwicklung von Erfahrungskisten auf Stoff- und Teilchenebene,
  • Test von Hardware zur Messwerterfassung,
  • Test von Software zur Auswertung,
  • Entwicklung neuer Experimente, die durch Computereinsatz erst möglich werden,
  • Anpassung von Fremdsoftware zur Anwendung im Chemieunterricht (z.B. Präsentations-Software)
  • Verfolgung der Diskussion um die Auswirkungen auf Lehren und Lernen
  • Entwicklung von Einsatzkonzepten für WWW-Informationen.
​Erschließen neuer Teilgebiete der Chemie für unterrichtliche AktivitätenEinklappen

(im Rahmen von Masterarbeiten und Schriftlichen Hausarbeiten)

​Zusammenarbeit mit Phase IIEinklappen

mit Seminarlehrern und Studienreferendaren des Vorbereitungsdienstes.

Zusammenarbeit mit Phase IIIEinklappen

im Bereich der Lehrerfortbildung für die Lehrer aller Schulformen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten in Naturwissenschaften und/oder das Fach Chemie vermitteln:

  • Kindergärten (Förderung des naturwissenschaftlich-analytischen Denkens)
  • grundbildenden Schulen (HSU-Projekte für Grundschulen, Fächergruppe B/C/P der Hauptschule)
  • weiterführenden Schulen (Regionale Lehrerfortbildung RLFB)
  • allgemeinbildenden Schulen (Regionale Lehrerfortbildung RLFB)
  • berufsbildenden Schulen und Fachakademien,
  • Hochschulen (Fachhochsschulen, Universitäten) und
  • erwachsenenbildenden Institutionen (VHS).
​Erfahrungsaustausch national und internationalEinklappen

auf regionaler (Arbeitsgemeinschaft der Bayerischen Chemie-Didaktiker ABayCD), nationaler (Tagungen der Fachgruppe Chemieunterricht der GDCh, GDCP) und internationaler Ebene (Gordon Research Conference, Europäischer Chemielehrer-Kongress).

​ÖffentlichkeitsarbeitEinklappen

(Mitgliedschaft in Verbänden, Gesprächen mit Politikern auf lokaler und regionaler Ebene, Veröffentlichungen, Vorträge, Aktionen, Pressearbeit...)


Verantwortlich für die Redaktion: Walter Wagner

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